CARTELES DECORACIÓN AULA

 ¡¡Hola, hola!!

Hoy os traigo unos carteles para decorar el aula que elaboré el curso pasado. 

En mi aula de Audición y Lenguaje tengo un panel informativo en el que pongo carteles para realizar una pequeña asamblea con mis alumn@s. 

Me encanta este panel para favorecer la orientación espacio-temporal y para trabajar contenidos temporales: días de la semana, meses, estaciones,... Todo ello lo solemos acompañar con canciones.

En esta entrada os traigo los carteles para aprender...

Días de la semana. Los he elaborado con los colores del método PEANA. Un método que se basa en claves visuales para favorecer la orientación espacio-temporal. Cada día de la semana tiene un color pero además contiene una imagen cuya sílaba coincide con el día de la semana. He incluido unas tarjetas para que emparejen cada día de la semana con su palabra.

Las estaciones. El objetivo de este material es aprender las estaciones del año e identificar aquella en la que nos encontramos. El material está compuesto por dos ruletas. En una encontramos símbolos (copo de nieve, flor,...) que se asocian con cada una de las estaciones. En la otra ruleta encontramos niños en un paisaje característico de cada estación. Además he incluido un pequeño panel para que en el los peques coloquen la imagen o el pictograma correspondiente a la estación en la que nos encontramos.

¿Qué tiempo hace hoy? Este material está compuesto por una ruleta con iconos que representan los diferentes fenómenos atmosféricos. Un panel en el que los peques  pueden seleccionar de entre todas las imágenes, aquella que representa el tiempo que hace hoy y otro panel para colocar el tiempo que hace cada día de la semana.

¿En qué mes estamos? Este material incluye  dos paneles. Uno con pictogramas (he puesto a cada mes un pictograma característico de la estación en la que nos encontramos para que los peques lo vayan relacionando); y otro con las imágenes características sobre cada uno de los meses del año.

¿Cómo me siento hoy? En este material incluyo tres ruletas y un panel en el que los peques podrán poner su foto y el pictograma que representa la emoción que sienten cada día de la semana.

Para acceder a este material, pincha en el siguiente enlace:

Espero que te resulte útil para el próximo curso escolar.

MIS VACACIONES DE NAVIDAD

 ¡¡Hola, hola!!

Después de unos días de desconexión, ya estamos de vuelta. Hoy comparto un recurso para realizar durante los primeros días de clase tras la Navidad. Consiste en dos fichas de escritura espontánea en las que los peques tendrán que escribir sobre sus vacaciones de Navidad :

📌Un viaje emocionante. En este apartado pueden escribir sobre lo que han visto o hecho en alguna ciudad que hayan visitado, incluso la suya (decoración navideña, talleres, visita a belenes,...)

📌Una peli navideña. Apartado para escribir el título de una película navideña que hayan visto.

📌El momento más divertido. Aquí pueden escribir sobre aquel momento de estas vacaciones en el que mejor lo han pasado.

📌Mi lista de deseos. Aquí pueden escribir los deseos que han pedido esta Navidad.

📌Mi regalo más especial. En este corazón pueden escribir o dibujar el regalo que más les ha gustado.

📌Lo mejor de esta Navidad ha sido... Espacio para escribir o dibujar sobre aquello que más les ha gustado. Puede ser una persona, objeto, situación,...

📌Mi lista de propósitos para este nuevo año. En este post it pueden escribir aquello que se han propuesto conseguir para este año nuevo.

📌Una comida deliciosa. En este apartado pueden dibujar o escribir sobre aquella comida de Navidad que han cocinado o tomado y que más les ha gustado.

📌Mis personas favoritas. Este corazón es para dibujar a aquella persona o personas más especiales de esta Navidad.

Estas fichas las puedes encontrar en blanco y negro o a color. Para descargarlas de manera gratuita, haz clic en la siguiente imagen 👇:

Espero que este recurso te resulte útil y que tus peques disfruten con él 😊.

INFERENCIAS VISUALES 2

 ¡¡Hola compis!!

Hoy me paso por aquí para compartiros otras 8 fichas de "Inferencias visuales". Hace unos meses os compartí las primeras.

Os recuerdo que con estas fichas nuestros alumn@s podrán trabajar el nivel pragmático del lenguaje respondiendo a preguntas sobre una imagen: ¿Qué ha pasado?, ¿cómo crees que se sienten los personajes? y ¿qué crees que va a pasar?.

De esta manera trabajamos varios aspectos:

💡Comprensión de situaciones.

💡Expresión oral y/o escrita.

💡Identificación y justificación de emociones dentro de una situación.

💡Identificación de la causa-efecto de una situación realizando inferencias (¿qué ha pasado y qué crees que pasará después?)

Este material lo podéis descargar pinchando en la siguiente imagen👇:

Como siempre, espero que te guste y te resulte útil 😊.

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📌Inferencias visuales

INFERENCIAS VISUALES

 ¡¡Buenos días!!

Os traigo una nueva actividad, en este caso para trabajar el nivel pragmático del lenguaje, llamada inferencias visuales.

Se trata de unas fichas que contienen imágenes extraídas de la web de la fundación Orange "soyvisual" que os recomiendo que visitéis ya que contiene no sólo imágenes para la expresión oral, sino también multitud de actividades para trabajar los distintos niveles del lenguaje.

En esta actividad nuestr@s alumn@s tendrán que visualizar cada una de las situaciones para posteriormente responder a varias preguntas: ¿Qué ha pasado?, ¿cómo crees que se sienten los personajes? y ¿qué crees que va a pasar?.

De esta manera trabajamos varios aspectos: 

💡Comprensión de situaciones

💡Expresión oral o escrita

💡Emociones

💡Causa-efecto realizando inferencias: ¿qué ha pasado y qué crees que pasará después?

Esta actividad la podéis encontrar en dos versiones:

Interactiva. En la web de liveworsheets pinchando en los siguientes enlaces: 

🌍Inferencias visuales (primera parte) 

🌍Inferencias visuales (segunda parte)

En formato pdf. La podéis descargar pinchando en la siguiente imagen 👇

Como siempre, espero que te guste y te resulte útil para tus alumn@s  😊